师德与业务并重 培养农村“名师”——“农村教师综合素质提升”蒲江基地建设在京启动

不仅关注农村教师业务素质的提升，更加注重师德师风综合素养的打造。以全面提升农村教师综合素质为目的，“农村教师综合素质提升”蒲江基地建设，昨日在北京正式启动。教育部重点研究基地东北师范大学作为共建单位，与蒲江县签署共建协议。计划三至五年时间，初步建成在全国具有示范意义的“农村教师综合素质提升”基地。据悉，该基地在我国西部还是首个。

培养“种子教师”

办“教师沙龙”

东北师范大学农村教育研究所所长邬志辉介绍，这个基地的建设，将为蒲江建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、结构合理、适应素质教育和课程改革要求的高素质专业化教师队伍，全面提高蒲江县教师专业化水平。同时，为全国农村教师综合素质提升创造经验。

据了解，对教师的培训将改变以往教师专业培训的单一化模式，采取多种课程与形式，拓展教师思想与心理空间，实行“菜单式选择”与“订餐式服务”相结合的，以教师需求为中心的发展模式。农研所充分发挥大学多学科的专业资源与优势，根据培养目标与需求，精选各类教师培训与中小学实践领域专家，为蒲江教师综合素质提升提供专业化与综合化的大学培训团队。将选拔一些有潜质的“种子教师”，与大学精选的各学科专业导师（大学教授与全国中小学教学名师）建立一对一指导制。

挑选做得比较有特色、有成效的优质学校作为教师专业发展基地校，使其优秀做法与经验向周边学校与地区辐射、推广。

蒲江县教育局局长雷雨告诉记者，双方还将成立教师读书荟、教师养生沙龙、组建各类社团。

让每一个农村孩子

享受更好教育

昨日，《中国农村教育发展报告2012》正式发布，该报告是教育部主持的重点研究项目。去年首次发表了《中国农村教育发展报告2011》，报告采用自主调研数据与国家统计数据相结合，年度发展报告和政策咨询报告相结合，长期定点跟踪与数据库建设相结合的研究方式，服务国家重大农村教育决策。蒲江多年来实施“现代田园教育”的成效，教育部教育发展研究中心在蒲江建设“全国农村基础教育改革试验区”等案例，受到该报告研究团队的关注，经过多次调研后，将“蒲江经验”收录该报告。

教育部教育发展研究中心副主任杨银付表示，“让每一个农村孩子享受更好教育”的蒲江经验值得推广和借鉴。